中小学生生成式人工智能使用指南
2025年版
为推动生成式人工智能在中小学教育中的安全规范使用，加速构建以人工智能为引领的创新教育生态，助力国家创新体系整体效能提升，特制定本指南。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，顺应智能时代发展趋势。我们旨在推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合，构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态，为新时代拔尖创新人才培养与国家竞争力提升提供有力支撑。
二、应用原则
确保技术向善，育人为本，构建安全、公平、高效的AI教育环境。
育人导向，素养本位
坚持育人为本、技术为用，引导学生形成适应智能时代发展的价值观、必备品格和关键能力。
教育公平，尊重差异
确保技术工具平等惠及不同地区和个体，无障碍服务特殊需求群体。
价值引领，技术向善
强化价值观引导，确保技术使用方向正确、内容健康、导向积极。
需求驱动，持续推进
结合学校实际，有目的、有计划地选择和应用AI工具，促进应用创新。
底线思维，安全可控
构建全链条保障机制，筑牢数据安全、伦理审查、内容监管和风险防控的安全底线。
学段使用建议
| 学段 | 使用建议 | 核心要点 |
|---|---|---|
| 小学阶段 | 禁止学生独自使用开放式内容生成功能，教师可在课内适当使用辅助教学。 | 强监督、重辅助、防沉迷 |
| 初中阶段 | 可适度探索生成内容的逻辑性分析，培养信息甄别能力。 | 重引导、促思辨、练逻辑 |
| 高中阶段 | 允许结合技术原理开展探究性学习，鼓励创新应用。 | 启探究、育创新、讲伦理 |
三、典型应用场景
探索生成式AI在学生成长、教师教学和教育管理中的创新应用，释放教育新潜能。
(一) 促进学生成长
场景1: 支持个性化学习
依托智能学伴生成诊断报告，精准定位知识薄弱点，适配分层学习资源与强化题库。
场景2: 提供互动式探究
在仿真实验、虚拟对话中开展探究实践，提升逻辑推理与创新思维。
场景3: 强化深度阅读体验
通过AI伴读、动态绘本、多模态有声书等，传承文化经典，培养深度阅读能力。
场景4: 提升心理健康水平
与AI助手倾诉情绪困扰，参与模拟演讲练习，学习情绪管理策略。
场景5: 支持无障碍使用
为视障、听障等特殊需求学生提供语音精讲、手语动画等，获得平等学习机会。
(二) 辅助教师教学
场景1: 准备课堂教学
自动化生成教学设计、互动课件和定制化辅导方案，提升备课效率。
场景2: 赋能课堂互动
利用虚拟助教、AR/VR等打造沉浸式学习场景，提升学生参与度和学习体验。
场景3: 精准课后辅导
自动生成分层作业、智能批改并生成诊断报告，提供个性化指导意见。
场景4: 协同教学评价
引入多智能体模拟不同角色参与评价，为教师提供多维度评估支持。
场景5: 促进因材施教
构建教学智能体，动态生成适配的教学内容与练习，提升教学精准度。
(三) 支撑教育管理
场景1: 校务智能化
快速起草公文、设计活动方案、监测校务风险，提升行政效率。
场景2: 教育资源均衡化
为偏远地区生成适配教案，利用数字人教师提供个性化答疑，促进教育公平。
场景3: 创新教育评价
辅助评价体系设计，分析数据预警心理危机，定制教师成长方案。
场景4: 智能驱动科学决策
构建“人机协同”决策机制，模拟政策效果，推演应急预案，提升管理科学性。
场景5: 建立智能数据库
挖掘学校档案信息，实现智能分类和动态管理，为决策提供数据支持。
四、保障措施
建立多方协同治理格局，明确责任边界，确保生成式AI在基础教育中安全、可控、规范、有序地应用。
教育行政部门职责
- 统筹规划：因地制宜、分类施策，科学制定辖区应用推进路径。
- 政策制定：制订相关政策法规，明确数据安全、伦理审查机制。
- 清单管理：建立动态调整的“白名单”制度，明确可入校工具清单。
- 监管体系：坚持“包容审慎、分级分类”的监管理念，建立健全监管体系。
- 指导培训：加强应用实施指导，组织开展教育培训与示范交流。