各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：
为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，按照教育部等部门《关于加快推进教育数字化的意见》部署，深入实施国家教育数字化战略，深化教师队伍改革创新，决定实施数字化赋能教师发展行动。现将有关事项通知如下。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十届三中全会以及全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，聚焦集成化、智能化、国际化，坚持以人为本、应用为要，突出发展导向、改革驱动、统筹协同，以提高教师数字素养为关键，以数字技术、人工智能技术融合创新应用为牵引，扩大优质资源和服务供给，开辟教师发展新赛道、塑造教师发展新优势，打造新时代高水平教师队伍，为推动教育高质量发展、建设教育强国提供坚强支撑。
经过3至5年努力，教师数字素养全面提升，熟练应用数字化手段开展教育教学成为新常态，探索形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。数字技术、人工智能技术赋能教师发展的支持体系不断完善，教师教育优质资源和服务供给丰富，形成自主选择、灵活多元的教师发展模式。数字化治理能力显著提高，建立起有利于教育家成长的良好环境，形成优秀教师不断涌现的良好局面。
二、重点任务
（一）教师数字素养提升行动
建立以教师数字素养标准为引领、以培训研修为手段、以应用驱动和实践提升为特色的教师数字素养发展路径。
- 完善教师数字素养标准体系。结合教师发展的时代要求，制定教师智能素养标准、中小学书记校长数字能力标准、高校教师数字能力框架，建立分类分级能力体系。修订教师专业标准、师范生教师职业能力标准，将数字素养、智能素养作为核心能力。
- 推进教师数字素养培训全覆盖。教育部制定教师数字素养提升指南，分类指导地方和学校开展培训。依托“国培计划”开展教师数字素养培训，在国家智慧教育公共服务平台开设专题。通过多种方式实现教师数字素养培训全覆盖。
- 持续开展教师数字素养测评。教育部研究制定评价指标体系，委托第三方开展测评。构建完善教师数字素养画像和区域发展指数，定期发布报告。支持有条件的地区探索数据驱动的提升路径。
（二）数字赋能教育教学改革行动
加强教育新型基础设施建设，深化人工智能、大数据等技术在教育教学中的应用，推动教学理念、方法和模式转型，提升教育教学质量。
- 加强数字环境建设。地方、学校建设智慧校园；区域教师发展机构升级智能研训室；师范院校建设智慧教育中心；工程类、职业学校加强数字课堂建设。
- 深化数字技术应用。引导深度合作，基于大模型研发教师智能助手，为教师赋能增效。全面深化人工智能助推教师队伍建设，推广典型案例、成熟工具。举办交流活动，推广先进经验。
（三）教师发展模式数字转型行动
统筹推进师范生培养和教师研训的数字化转型，促进教师自主学习和个性发展，构建名师引领、协同提升的良好生态。
- 推进教师培养培训方式转型。改革师范生课程体系，将数字教育相关内容纳入必修课程。改革培养模式，应用AI诊断教学行为。构建智能见习模式。深化教师培训数字化改革。
- 完善教师自主学习机制。依托国家教育大数据中心，实现职前职后数据联通。利用AI和大数据精准推送资源。建立教师终身学习积分，并推进其在考核评价、学历教育等方面应用。
- 强化名师领学领研领教。依托国家智慧教育平台加强名师工作室和虚拟教研室建设。实施“数字支教”行动。引导建立教师发展协作体。推进“专递课堂”“名师课堂”“同步互动课堂”常态化应用。
（四）教师发展数字资源供给行动
全面加强教师发展数字资源建设，深化资源共享、优化服务供给，为教师终身学习和实践创新提供有力支撑。
- 丰富资源内容。围绕国家战略和教育改革重点，汇聚优质资源，重点建设师德师风、数字素养、科学教育等资源。建立征集遴选机制，引导社会力量参与，构建多元动态的资源体系。
- 提升资源质效。创新资源形态，开发多模态数字教材、知识图谱、沉浸式师训系统等。运用AI挖掘数据，提升资源推送精准度，推动服务提质。
（五）教师发展数字治理行动
推动教师发展服务管理全流程数字化，统筹发展和安全，营造积极健康的教师发展环境。
- 优化教师发展服务。依托国家智慧教育平台，建强综合服务管理功能。应用AI、大数据建立教师教育大模型，优化专业设置和动态调整。
- 推进管理改革创新。完善教师资格制度，将数字素养纳入中小学教师资格考试的考察范畴。推动数据支撑的教师评价改革，开展多维度过程评价，促进评价结果应用。
- 增强数字安全保障。研究制定教师生成式人工智能应用指引，强化伦理责任和行为规范。建立数据安全保障机制，开展数字伦理教育，加强网络行为监管。
（六）数字教育教师国际合作行动
深化与世界各国在教师发展方面的深度融合，强化在面对数字化、人工智能全球挑战中的交流合作、共同应对，提供中国理念、中国方案，构建命运共同体。
- 加强国际交流合作。用好世界数字教育大会等平台，共建全球教师能力合作网络。建好全球教师发展学院平台，开展国际合作。推广交流《教师数字素养》标准，参与国际规则制定，贡献中国智慧。
三、组织保障
加大政府统筹力度，建立分区域专家指导机制。将数字化赋能教师发展作为重要议事日程，建立多部门协同工作机制，制定专门方案，明确责任分工。推进“百区千校万师”建设，推出百个特色区、千所特色校、万名名师，发挥示范带动作用。及时总结经验，加大宣传推广。地方和高校要优化支出结构，创新投入机制，多渠道筹措经费，提高经费使用效益。