加强语文学科实践
提升学生核心素养

—— 主题汇报

汇报人：语文教研组
2024年

汇报目录

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一、语文学科实践的内涵及价值？

解析学科属性与核心要素

二、为什么要倡导语文学科实践？

核心素养与教学变革的需求

三、如何落实语文学科实践？

任务群设计与学习方式转变

一、语文学科实践的内涵及价值

关键特质

  • 学科属性：回归语文不仅是知识，更是实践
  • 情境性：在真实的语言运用情境中学习
  • 主体性：学生不仅是接受者，更是实践者
  • 体验性 & 融合性：强调过程中的感悟与多维融合

价值架构

旨归：学生发展
⬇
基础：学科知识 主线：语文实践
⬇
途径：问题解决

二、为什么要倡导语文学科实践？

核心素养发展

知识、技能、素养、品格、价值的综合体现

教学转型的必须

扭转“讲授、灌输”的不良惯性

强化主体的学习体验（知识、能力、素养、习惯）

语文学科素养四维结构

  • 语言运用 (Language Use)
  • 思维能力 (Thinking)
  • 审美创造 (Aesthetics)
  • 文化自信 (Culture)

三、如何落实？(1) 学习任务群

核心路径：识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究

整本书阅读与研讨

思辨性阅读与表达

当代文化参与

跨媒介阅读与交流

文学阅读与写作

三、如何落实？(2) 学习方式变革

Students Working Together

实践策略

  • “三研”模式：研读、研习、研讨
  • 行动哲学：带着学生做事
  • 实践路径：
    做中学 创中学 悟中学
最终目标：
促进能力、素养、习惯的螺旋式提升。

感谢聆听

敬请批评指正

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